（一）那情窦初开的学习生活

    在乡间上小学的时候，常清波就觉得段玲芝是班里的最美的姑娘，没事总想偷看人家几眼，看一眼心里舒服极了；考入清水县城郊民中，遍看班里的女同学，常清波还是觉得，段玲芝是长得最美的。美在哪儿？美在她长得洋气，美在她活泼风趣，美在她笑起来咯天嘎地，无拘无束，旁若无人。
    不，常清波感到吸引他的还不是这些，当他偷看那美丽的脸蛋和窈窕的身材后，目光最终总落在那鼓囊囊的胸脯上，胸脯被衣衫紧裹着，像要爆跳出来一样，他多么想知道那里面深藏的秘密，真想给她脱下来看个究竟，可他敢吗？他不敢。他突然感到自己太卑鄙了，连忙抛弃，强行把思路拉向别处。
    常清波就是想和段玲芝相处在一起，近点，再近点，更希望人家爱他追他，可他又有个贱毛病，当段玲芝真要接近他，给他说句话，他又害怕了，又想装正人君子，表现得不近女色的样子，用四平八稳表现自己的正经和女人的祸水。尤其当两人不期而遇，单独相处的时候，他更吓坏了，心颠神簸，气短语噎，狼狈得像被脱光衣服似的，面红耳赤，甚至落荒而逃。
    清水县城郊中学是个民办公助学校，建于大y进的1958年，按设计刚建一半，62年大下马时就被砍掉了，65年才又恢复起来招生。它坐落在清水城西的西大岗上，中间隔着一条清水河，清澈的河水入白河，流汉水，进长江，通武汉，到大海。
    从清水城到西大岗要通过清水河大桥，大桥也是58年大y进的产物，三孔拱形，大拱上有小拱，巍巍壮观，如虹卧波。跨过大桥，信南公路蜿蜒在西大岗脚下，灰黄宽阔的沙土路面上，不时有汽车颠簸而过，传来阵阵汽车的喇叭声。常清波和同学们都不可思议，为什么要把新校建在荒凉的西大岗，而不建立在商业繁荣的城区呢？其实他们不知道，当年的县委书记毕竟争可是有大设想的，她规划的西大岗是工业区，清水河大桥将来是市中心。
    在小学的时候，课桌和凳子都得自己从家里带，学校只提供房舍，所以，班级里的课桌座位都是参差不齐，凌乱不堪；到中学就是好，尤其城郊民中，青砖红瓦一样的新校舍，黑面红腿统一的旧课桌。课桌整齐地摆放，每排4张，每桌坐两人，中间两桌相挨，两边两桌靠前墙和后墙，共摆6排，全班48个学生。
    男同学和女同学一般是不说话的，班主任老师尤国华为了防止上课说话，影响学习，就学习外班，利用男女同学授受不亲的这一特点，也让每个男同学座位上安排一位女同学。常清波的身边就是安排的段玲芝，他们坐在中间靠后一点的第五排，常清波坐外边，段玲芝坐里边，能与心爱的姑娘坐一起，的确是常清波求之不得的。
    常清波瘦瘦黑黑，个头不高，却有着诗人般的高傲气质，理着偏分学生头，一身洗得有点泛白的蓝色军干服，一双妈妈做的千层底黑布旧鞋；总是紧抿着嘴唇、一双有些忧郁又有些执着的眼神，不多说话，一切都显得那么普通无华，一个标准的农村孩子。
    这让穿着时尚，向往城市的段玲芝对他总是不满意，觉得他清高孤傲，目无下尘，仿佛有什么了不起似的，不就是个乡巴佬吗！可常清波还是有点水的，作文写的好，会写诗，尤国华老师特别器重，所以，段玲芝虽有些不情愿，但也不再说什么，安静地坐了下来。
    在以后的学习中，段玲芝还是感到很别扭，因为常清波坐在座位外侧，课间她想出去，必须常清波站起来让地儿。她不想和这个有些孤僻又有些傲气的男同学说话，尤其常清波总好像无视她的存在，自顾自的写啊算啊，头都不抬一下。
    在不得不的情况下，段玲芝只好每每小心翼翼地站起身来（怕碰翻了桌子上堆垒的厚厚的书本和学习资料），然后轻轻地干咳一声，而每每这时，常清波会头不抬的起身让地儿，让她出去。而大多时候，段玲芝都尽量不出去，或趁常清波离开座位的时候走出教室透透气。
    就这样，很长一段时间里，他们从没有相互说过一句话。
    那是一个晚自习，学校又停电了，同学们纷纷拿出准备好的蜡烛，相互借用着点燃开来。段玲芝也摸索着从桌堂里拿出蜡烛，却忽然发现没有了火柴，就在犹疑之间，仍自顾自的常清波默默地递过来他的打火机，段玲芝想了一下，接过来把蜡烛点上，在把打火机还回去时礼节性地说了声：“谢谢！”可常清波连头都没抬，更没礼节性的说个不谢，只是偏着头点燃起自己那一边的蜡烛，并把打火机轻轻地装在衣兜里。一向很骄傲的段玲芝忽然有些怨恼，感觉常清波有点不可理喻。
    其实，常清波根本不是不可理喻，他头也不抬是做样子，他没少偷看段玲芝；他那样勤奋地学习是想给段玲芝作表率，让段玲芝佩服和对他刮目相看；他又多么希望段玲芝有求于他，当段玲芝用他的打火机点上蜡烛，他的心里又是多么的舒服呀！你看他，终于发现段玲芝的不便，自那之后，每下课就很快地离开座位，或走出教室或在别的同学座位上坐一会儿，腾出地方让段玲芝方便。
    甚至有时自习课的时候，只要段玲芝一起身，正在百~万\小!说学习着的常清波也会立马起身站到一边儿。因此也会闹出一点小误会；往往是段玲芝坐久了，感觉有点累，想换个姿势，可刚一欠身，常清波立马条件反射地站起来让地儿，弄得段玲芝很是不好意思，不觉相视一笑，又各看各的书，各学各的习。
    一次，英语课上，马万贵老师边念同学的分数，边发放上一堂课的考试卷子，先读了常清波的名字，常清波上台取卷；刚刚走回座位上，马老师又念起段玲芝的名字，段玲芝刚要起身，常清波却迅速折回身去，在一些同学们的哄笑声中，满脸通红的常清波又故作轻松的把段玲芝的卷子取回来，并递到了段玲芝的手中，很难为情地掩饰道：“你的英语真好！”
    从那以后，他们之间，似乎打破了某种僵局……心里没有了最初的隔阂与芥蒂，人也似乎一下子放开了许多，一份内心的默契，更增添了紧张学习生活中的一份轻松和快乐。