6—23 穿过你的黑发的我的手（2）

    生命中充满了痛苦，而许多痛苦来自困惑。
    朱小青的困惑主要来自内心的期望与现实的矛盾。她也认为自己是个十分勤奋的人，总是来得很早，走得很晚，但是成绩好像与她的这种勤奋并没有构成正比，她的成绩总是不好不坏，停留在二十名前后。
    有一天早晨，她主动找到了我，她一开口就问：“老师，你认为我还可以进步吗？”
    我点点头，在王校长的理论中，每个人都是一座活火山，只好好好开掘，总有释放不完的能量，所以每个人都会进步。
    “可是我感觉已经十分努力了，我的成绩好像并没进步？”她充满疑惑地看着我，仿佛我是一个救星。
    “我们不是学过政治上的量变和质变吗？成绩的跃升需要一个量的积累，当你储备了大量的知识，汇集在脑海，他们不断在脑海里翻腾，又一次次沉淀，然后才能进一步的跃升，学习是个循序渐进的过程，它不是直线，是一种螺旋结构，循环上升的。你还需要沉得住起！”我这样解释说。
    她点点头。
    我说：“小青，你的学习很努力，不过也要注意享受学习的过程，享受人生的过程。偶尔要让自己放松一下，留出一些休整时间，比如何以和同学们散步，聊天，做一些适当的运动，这不是玩乐，而是一种治疗和康复活动。让疲惫的心灵得到一番修整。修整一番后再度发力，就会事半功倍！”
    她点点头，她的目光充满了信任。
    看着这棵亭亭玉立的小树，我忽然心生一种亲近的**，我说：“这几天有空到我宿舍找我，我们好好聊聊！”
    她再一次点点头。
    我说的有些含糊，她可以来，也可以不来，一切依照她的时间而定。
    中午的时候，我准备休息，忽然传来了敲门声。我心里一阵欣喜，认为是何晴这个精灵到来，那样的话我要进一步行动了。打开门一看，竟是朱小青，她依旧像一颗春天的小树亭亭玉立在门口。我连忙请她进来。
    “老师，是不是打扰你休息了？”她笑着说。
    “没有，我还年轻，休息不休息一个样！”我说，“请坐吧！我屋子里简陋，不要见笑哦！”
    她办公桌旁的椅子上做了下来，打量着我的小屋。
    “怎么样？心理感觉好点了吗？”我问。
    她点点头“不知怎的，今天不想学习，也不想睡觉！”
    “可能你现在是处在情绪的低谷吧！”我说，进一步解释说：“心理学表明，一个人的情绪是有活动周期的，从低谷到**再到低谷，大约三十五天一个循环，情绪低谷的时候一般情绪低落，奄奄思睡，什么都不想做，工作和学习效率低下。相反，情绪**的时候感觉浑身上下有用不完的尽儿，工作和学习效率最高！不要紧，尝试掌握自己的生物钟，了解自己的情绪活动规律。注意调节！”
    她点点头说：“老师，我会的！”
    我看着她的头发依旧像瀑布一样垂着，好像刚刚洗过。我说：“印度神庙上镌刻着一句话，认识你自己！你是怎样看你自己呢？”
    “我吗？”她惊奇地问，“我感觉自己很普通，很平凡！”
    我问：“其实，每个人都有自身不曾注意到的光亮，只是你不曾注意到了，小青，在别人眼里，也许你就是天使！”
    “在老师的眼里呢？”她蓦然问。
    “在老师的眼里，你就想春天原野上一颗亭亭玉立的小树，全身被太阳的金辉照耀着，散发着奇异的光！”我这样形容她在我心里的感觉。