11 再下地下室 新
转缓缓走回教室路什撸袖胳膊几字正胳膊字所吊死意思件事越越意思
回班所楼事讨论昨事记难昨经历事
“同学家安静”教导主任突进班安静疑惑向教导主任预感什确定
“告诉同学悲哀事班主任周莉老师知什事杀虽知周老师死让悲伤段高周老师肯定家因悲伤耽误学习所给节课调整态顺便警察叫几询问候配合节课学校安排新班主任给课”完教导主任背走果种事学校肯定选择压
主任走班沉默话包括平常班最活跃几安安静静趴安静等待种感觉叫
班氛围压抑快坚持候门推守门口警察先叫班长班长进满脸悲伤同样又叫学习委员和班主任课代表回候脸沉默
“李玉龙”终于轮带冷笑走跟警察走办公室办公桌坐拿笔正记东西警察让坐带
“李玉龙吧”抬问
“假包换”
“呵意思挺幽默”抬眼冷笑低写东西继续问
“依法讯问关案情实回答权拒绝回答与本案关问题所讲负法律责任听清吗”
“问问题问”反问
“行问吧”丝毫意外样
“周莉杀杀吧”慢慢问
果其完放事情抬直盯盯“什知什”
“其实判断果真杀找问话且周莉种怎杀所知周莉杀”
“嗯错经简单检查怀疑周莉杀具体情况需法医检查尸体再”缓缓
“嗯问吧”
“第问题和害什关系”
“老师和学关系”
“两和害接触”
“昨报晚她门口惩罚”
“怨恨害吗”
“吧样”
“昨晚晚习今早干什”
“昨刚晚习和象约回宿舍睡觉”
“作证吗”
“作证哎该怀疑杀周莉吧”
“本问刚才问题让怀疑问题”
“行吧行吧啥啥其问题吗”
“什其事先回吧记刚才话保密”问什
走办公室回教室班又热闹所讨论什坐座位班切种感觉似曾相识像见昨像才经历
脑片混乱太太信息让脑快爆炸昨事情今事情底切怎回事睡觉整世界变
感觉离真相越越近找关键连接点应该再趟室样定知什己法吓跳种第次吗
经别选择室监控定解释切怎回事
办法楼梯口和昨样门打铁链旁扔走廊漆黑片又昨袭击意识摸脖东西
打电筒向走切维持离样变化留凌乱脚步更加让肯定昨切真
根据记忆径直监控室门却监控室经关推推打又钥匙该怎办