18、日本人是怎样教历史的？

    于小明作为一个才毕业不久的大学生，血气方刚，他不满中国教育体制把学生当成读书机器的做法，更反对高考一张考卷定终身的做法。
    于小明认为中国的教育已经落伍了，已经跟不上时代发展的要求了，于小明继续高谈阔论地向老师们发表着他对中国教育的看法。
    于小明说：“现在我们的中学生，学政治背概念原理，学历史背年代、人物、事件，你们知道日本人现在是怎样教历史的吗？他们讲的是‘二十一世纪日本人跟中国人开火，你认为大概是什么时候？你能说出原因和依据吗？’之类的问题。日本的高中生是这样回答的，我们跟中国开火，很可能是台湾回归中国后，那时中国会把基隆和高雄封锁，台湾海峡就成为中国的内海，我们的油轮就只能绕道基隆和高雄的右边，这样就会增加日本的运油成本，如果我们强行通过台湾海峡，双方就会发生冲突而开火。2015——2020年这场战争有可能爆发，因为从历史上看，中日战争每100年就要爆发一次，我们现在就要做好战争的准备。日本人是这样教学生上历史课的！而我们呢？我国的历史教学仍是过去那种老式古板的教学，诸如中日甲午战争是那一年爆发的？签订了什么条款？赔了多少银子之类的！照这样教，会毁了我们国家的命运和前途！”
    于小明越说越激动，大有一种悲哀中国教育不幸之感慨。夏芸和办公室的老师们都为于小明的“即兴演讲”听入了神。
    于小明激动过后见老师们一个个听傻了似的望着他，半晌没有一个人说话。于小明问：“你们都怎么了，干吗不说话？”这时大家才回过神来，不约而同地说：“听你发表演讲啊。”
    政治组张老师对于小明说：“牢骚发过了，书还得教，课还得补，家长需要自己的子女考上大学，寄希望于学校；学生要出好成绩，校长看着我们老师。成绩考好了是学校的荣誉，考差了挨骂受批评的还是我们教师，当教师的就这个命！”
    夏芸说：“做老师的辛苦点还没有什么，我可怜我的学生们，他们被沉重的学业负担压得喘不过气来，为完成各科繁重的作业，多数睡眠不够，休息不足，他们正是长身体的时间啊！但是不这样，他们能考上好的大学吗？”
    “说了这么多年的给学生减负，学生的学业负担一点也没有减轻，我班上学生的书包哪个不是十多斤重。”张老师说。
    于小明说：“美国中学生没有早晚自习和家庭作业，照样出成绩，他们是愉快享受学习，我们的学生是超负荷学习，这样的学习学生已失去了学习兴趣，他们的学习更多的是为高考、为父母。”
    老师们一个个虽然嘴上都发泄着自己的不满，但在教研会后，一个个在行动上都不敢有所懈怠，想办法、找措施，使出浑身解数都要把学生的成绩搞上去。
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