第一九五章

    我们四个小伙伴你一言我一语，似争辩似吵嘴，又打又闹地走在回家的田埂上，越说就越象在讥笑我，也许中国有太多人和我一样，初始性情中就疑神疑鬼、又有更多的人天生便会指桑骂槐吧。。。。。。
    听说人奶最养人，在蒋场，娇宝吃奶要吃到７岁，特别娇就要吃到１０岁，古时的皇帝嘛，要吃一生的人奶呢，有报道称东三省有些个城市人奶买卖已经蔚然成风了，不过这些说法，我都不知真假。。。。。。哈哈！我也不知道７岁意味着什么，十岁意味着什么，但７与１０可能真意味着什么，人为什么要７岁上学呢？为什么大部分的中国人都要祝１０岁，大请宾客呢？
    吃牛肉劲大，吃狗胆就胆大。。。。。。吃狼心就会变得恶毒，吃狗肺就会烂肺。。。。。。吃脑补脑、吃血补血、吃心补心、吃肺补肺。。。。。。这些神奇的东西和说法，我当时就知道呢！至今我还记得，每当吃鱼的时候，母亲将鱼眼拈给我和弟弟的样子，理由是鱼在浑水中都能够看清水中物，吃鱼眼，眼睛就会亮堂堂的。。。。。。鲁迅先生在一篇校旱模样的文章中说：蛐蛐要原对的。。。。。。哈哈，中国的吃文化、喝文化、医药文化与好多的人和事一样，总以神秘、迷信或神话作为终结。
    耀强没有我想象的那么可怕，他与我一样是小孩子，他也有他的担心，他的害怕，他也需要同学的认可，学校是学生的社会，是社会的一部分，主流社会的思想和运作方式通过学校模拟似地体现出来，学生通过学校学习社会生活。一个不太适应学校生活环境，得不到同学、老师认可的学生，会承受多大的心理压力？又有谁会关心他的不适？红小兵红卫兵？快班慢班？选举班干部？优生劣生？学工、学农、学军与埋头学习要分数？这一切意味着什么，折射着怎么样的社会现实？学校究竟应该怎么办？
    一个得不到学校集体认可的学生，会在学校以外扩展自己的生活，做好多与学校要求做的事情不相符合的事情。耀强上学后带给了我们他的生活维度，我的生活面扩大了，离开春华们代表的当时蒋二小学的主体学校生活氛围，就被耀强带入到他的自成一体的小天地，每天的时间被挤得满满地，匆匆忙忙、乐滋滋的。
    智华、春华、家华、马华是不会杀青蛙的，因为老师教导我们说青蛙每天要吃好多虫子，是庄稼的卫士，是益虫，要保护它们。
    耀强对我说青蛙的肉非常好吃，逮住几只，光用白水煮来吃，味道都美美地。听他说的样子，我的口水就往外流。
    我们为什么会为了吃庄稼结出的果实，而放弃吃美味的青蛙肉呢？这个问题我当时还小，还没有成熟到能提出这个复杂一点儿的问题，就更不用说深究了，在耀强家首吃美美的青蛙肉后，只是觉得心里怪怪的。现在又可能是年龄大了，细细地想过这个问题了，但我得出的结论却是：年龄大并非是能研究明白问题的充要条件；象我这种人可能是随年龄增长，越大越糊涂的人。。。。。。
    “你还小啊，大了你就明白了！”这是中国长辈们常常语重心长对下辈就的一句话，我小的时候被这句话触动过好多次，可等自己大了、快老了，小时不明白的事情，现在依然不明白，也许到死也明白不了。哈哈，什么时候人们会为了吃青蛙，而用庄稼去喂养它呢？到那个时候才会解决这一矛盾？或者象现在多姿多彩：有人饲养青蛙、有人捕杀青蛙、有人吃青蛙，有人继续保护青蛙？直到永远。。。。。。