第一五八章

    学生以学为主，虽然也兼学别样；而学校是集中授课学习的地方。听说那时办学的目的是为了培养又红又专的革命接班人，现在可能也是吧？但书本上的内容自成一体，描绘出的是一个世界；现实中又是一个世界，可能不是书本能够完全描绘出来的。在农村，放牛、种地、割草、做木匠。。。。。。才能生存；现在想起来，从古到今，学校似乎是不教在农村生存的本事和能力的？
    至于孩童们玩的砣磥，旋转起来后才不倒，不断地抽打，它才会不停地旋转，这好像很自然，个中道理似乎不用去探究，也没有必要去教；如果你探求为什么它会旋转、为什么旋转才不倒，就会跳出好多自认为聪明能干的人来，指责你钻牛角尖。所以我说，我们中国人止步于利用自然物，没有探求事物根本原理和原因的习性，创造不出什么来。。。。。。一个家天下的封建式社会，翻来覆去的改朝换代了几千年，就是不探求为什么会这样，不去探求改一改制度，创造一个新政治制度，建立一个新世界，反而要极力去维护、巩固它。。。。。。一个人说要推翻一个旧世界，建立一个新世界，改造人的思想，移风移俗，扫除封建思想、封建残余，掀起了文化大革命，结果说他错了。。。。。。自由主义，资本主义的价值观要不得。。。。。。思想、文化界红色褪去，封建意思与文化大回潮了。。。。。。说什么民族的就是世界的！太有意思了。。。。。。我说不清这些大道理，还是回到砣磥上来吧，哈哈！
    “杨俊！拿着！”家华将砣磥和绳子往被他的热情弄得有点儿木纳的，我的手中塞，而我好象还没有接稳：
    “我去弄一根棍子来。”他撒了手，急急忙忙地说着，拔腿扭头便跑。
    “去那弄棍子？！”春华一把扯住家华的棉袄。
    “折一根树枝不就行了！”家华扭过头来。
    “不许破坏绿化！”春华把家华拉回来。
    “好，不破坏绿化，我去找找植树枝可以了吧？”家华难为情地笑笑。
    “快上早操了，我们去教室放书包，准备上操。”春华显出一个小大人的样子。
    “铛铛铛。。。。。。”学校用来当校铃的铁块被急骤地敲响了。随后，喇叭也开响。。。。。。
    我跟着春华们，在慌乱收拾玩具，也迅即往教室里跑的同学群中穿行，快到教室门口时，从教室往外跑的同学迎面而来，虽相互紧急地避让，却仍擦擦撞撞，操场上乱哄哄地。。。。。。
    “锻炼身体，保卫祖国！锻炼身体，建设祖国！现在开始做广播体操。。。。。。”高音喇叭播出的男高音，开始用标准的普通话，铿锵有力地喊着节奏感强劲，气势磅礴，至少是全国的中小学生统一做的——（至少我是这么认为了，那时统一思想、统一步调。。。。。。从什么地方都可体现出来，难道早间的广播体操就不是全国统一做吗？哈哈！）广播体操。
    “第一节上身运动。。。。。。”
    “一、二、三、四，二、二、三、四。。。。。。”