137 废话渐解玉女忧
丁洁看方剑脸色不善，阴冷的吓人，竟是自己从来没有见过的表情。心中更加害怕。在他印象当中，方剑一直都是谦恭谨慎，很斯文的一个样子。何曾见过他气成这样？不过方剑这样，她心里也很高兴，这说明方剑很在意自己，要不怎会如此？
“方剑，我觉得很奇怪。”丁洁关切地看着她，改变了话题。
“噢？奇怪什么？”方剑知道她的心意，于是假意好奇。他不想让丁洁知道自己的心事，不想心爱的女人为自己担心。
“咱们那早食摊呀，明明别的摊位上有空座，可那些热情的顾客们宁愿站在咱们那里吃，却不去别的摊位。你说，这不奇怪吗？”丁洁见已经把他的注意力吸引过来，很有兴致地说。
“这一点都不奇怪。美女效应嘛。”方剑淡淡地说。
“什么意思？”
“问你自己呀？你一个大美女，往咱们的摊位前一站，多招人！这都是你的功劳。”
“瞎说什么呢！”丁洁在方剑的腿上拧了一把，责怪他。
“一点都不瞎说。这是大实话。你没看现在的电视？全部的美女主持人，为什么？养眼嘛。你要是不信我这句话，不妨自己设想一下，如果电视台都让一些母夜叉去当主持，结果会怎样。”
“结果照样看。”丁洁明明知道方剑所言不虚，却故意拿话逗他。
“看个屁！嘻嘻，要看你看，反正我是不看的。”
“看你，满嘴脏话，真讨厌！”丁洁不满地责怪他。
方剑嘿嘿一笑，却不说话。
“哎，你说，我们校长他……他怎么会是这样一个人？”丁洁忍不住，又把话题拉了回来。话一出口就后悔，急忙用手去捂嘴。
“这种狗砸碎，都是他*时代的产物。”方剑愤愤不平地说。本来好好的，提到校长就生气。
“怎么会是时代的产物？”丁洁听方剑出语惊人，不禁好奇。
“中国的教育嘛，需要这种人。要不，这狗东西怎会出现？”
“听不明白。”
“真的不明白？”
“真的。”
“那好，我就给你说说。”方剑说，“你看中国这些年来的教育，真是越来越不像话。大学要收钱，高中要收钱，就连许多中小学，也是巧立名目，千方百计的捞钱。一切都是为了钱，一切都要向钱看，这教育不变味那才叫奇了怪了。”
丁洁点头，说那是。
方剑得到鼓励，接着说，“于是中国的教育：学校像商店，教师像营业员，校长像老板，学生呢，是顾客。”
“校长怎么就成了老板呢？”丁洁对他这个比喻感到很新鲜，好奇地问。
“校长负责制嘛，家天下。学校万事全有校长一人说了算，所谓监督机构都是聋子的耳朵——摆设。”方剑解释。
“有道理，但是不全对。我觉得有些学校是这样，有些学校不是。”丁洁说。
“那你们学校呢？”
“我们学校当然是。”
方剑笑了一下，不再就她的学校说下去，他不想再提那个混蛋校长。
方剑说，“中国现在的教育和整个中国的社会一样，正处于一个转型期。由于是转型期，许多思想纷纷涌现，各种观念相继提出。这些新思想，新观念和教育上原有的旧思想，旧观念之间产生矛盾，相互碰撞，相互冲突。这让一些基层教育领导一时之间分不清孰对孰错，于是就莫衷一是，乱了头脑。我看你们教育界的报纸，今天说要学习这个学校，这学校的素质教育搞得好。明天又说学习那个学校，那个学校的教学成绩一直优秀。怎么优秀？升学率高。为了提高升学率，许多学校不顾上级规定，竞相逼迫老师们加班加点，占用学生课外休息时间和节假日，给他们补课。”
“是这样。现在许多地方的学校，口头上都说要提倡素质教育，可实际上，搞得还是应试教育那一套。”丁洁赞同地说。
“是啊，这种片面追求升学率的应试教育，说到底是一种精英式教育。这种教育模式，只重视学校里的所谓优秀学生，却忽视了大多数的一般学生。这严重违背了国家的教育政策，也侵犯了大多数普通学生的利益。可许多学校为什么还要顶风作案，乐此不疲呢？”方剑问。
“这都怪一些地方政府的教育主管部门，他们的教育评价机制有问题。如果他们不组织学校之间进行各种竞赛性质的大型考试，不给各个学校排名，不给老师们排名，肯定就不会出现这个问题。”丁洁说。
“考试评比还是必须的，可以改变一下出题思路和评价方式嘛。”
“其实除了教育主管部门的评价机制问题，还有学生家长的问题。”丁洁根据自己的切身体会，又找出了一个原因。
“是吗？说来听听。”
“现在社会的竞争越来越激烈，许多家庭都是一个孩子。家长望子成龙，谁不希望自己的孩子学习成绩好点？他们认为孩子只有学习好，将来才有可能考上名牌大学，孩子才有出路。”
“嗯，有道理。不仅现在，中国自古以来就有这方面的文化传统。”
“可是现在的家长有些过。他们不顾学生的意愿，和学校一起逼迫自己的孩子学习，严重伤害了孩子们的感情，不利于孩子的健康成长。”
“恨铁不成钢嘛，所有的家长都这样。”
“才不是呢。有些家长逼她们的孩子学习，纯粹是为了自己。”
“噢？”
“他们把孩子当成了自己未来的全部希望，希望通过她们，来实现自己未能实现的人生梦想。”
“有道理。”
“还有一些，纯粹是为了面子。孩子在学校里学习好，成绩优秀，他们觉得就有面子。学习不好，就丢面子。于是就聘家教，给孩子们补课。当然，他们也赞同学校应试教育的那种搞法。”
“是啊，这就是中国教育界面临的现实。中国教育从隋朝科举考试的时候，就已经是应试教育了。真可谓历史悠久，源远流长。呵呵。”方剑嘲讽地说。
“所以一个国家悠久的历史也不见得值得炫耀，历史悠久，就有很多的包袱。”丁洁感慨。
“是啊。你看世界史上所谓的四大文明古国，现在除了巴比伦早已经消失之外，剩下的埃及，中国和印度，哪一个是发达国家？”方剑赞同地说。
“国家如此，城市也这样。你看现在中国的城市，哪个历史悠久，哪个就落后。哪个年轻，哪个就发达。”丁洁继续发挥。
“同意。你看咱们山北省，历史悠久，传统文化底蕴丰厚，所以就不发达。而深圳和上海这些新兴城市，历史都很短，却最发达。当然，这是指中国境内。”
随后又把话题扯回了教育。
方剑说，“据我看，学校一味追求升学率的做法，也不全是由于教育评价和文化传统方面的原因，他们学校，应该也有利益方面的考虑。”
“那当然。升学率高的学校受到家长的追捧，肯定能给学校带来一些利益。”丁洁赞同地说。
“可是学校教育，根本就不应该追求利益呀。学校太追求利益，就会使学校教育严重变质，成为一种功利性的教育。”方剑思考着说。
“我也这样想，可咱们的教育局长却不这样想。”
“是啊。要不怎么说教育的改革最难呢？”方剑感慨地说。
丁洁赞同，赞赏地看着心上人。她觉得她和方剑之间，实在有很多的共同认识和看法。这些共同的认识和看法拉近了他们之间的距离，使他们的两颗心贴得更近了。
方剑看心上人欣赏地看着自己，心中得意，继续发表自己的宏论，“可是再困难，教育也得改革。不改革，就会使教育误入歧途。像你们学校的校长郝瑟，道德败坏，品质低下，本来就不是一个校长的料。可他为什么能够官运亨通，稳稳当当干他的校长？说到底还不是教育界现在的用人机制出了问题。”
“就是。现在的教育和社会本来就联系紧密，社会上买官卖官那一套，在教育界也很盛行。我们学校的那个坏蛋，据说是花了两万块钱才当上校长的。”
“两万块？不少嘛，怪不得当上了校长。像他这样掏钱买来的校长，不贪污才怪呢。”方剑根据丁洁的说法，毫不客气地评论。
“就是嘛。当上了校长要是不贪，怎么把本钱捞回来？”丁洁深表赞同。
“那也难说。可能有些校长掏钱买官不是为了贪污，是为了当公仆，为人民服务。”方剑话锋一转，故意逗她。
“胡说八道。你这话，鬼才相信呢。”丁洁终于和他没有了共同语言，激烈地驳斥他。
说了半天废话，丁洁的心情好受一些。正在这时，方剑的手机突然响了起来。
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PS：
本章中有关教育的议论，原来曾打算删去的，想想，还是留了下来。丁洁是教师，方剑曾经做过教师，都与教育行业有关系，当然也关心教育事业的发展。人，都生活在现实之中，无法逃避，只能面对。虽然他们人微言轻，但发泄牢骚，缓解一下心中的郁闷，实在是很正常的事情。
希望我们的教育越办越好。